• Gratis verzending vanaf €20 in NL | €40 in BE
  • Op werkdagen voor 23.00 besteld, de volgende werkdag in NL in huis
  • Unieke workshops i.s.m. auteurs

Interview

Interview Ingrid Dykstra - Zo doe ik het

Ingrid Dykstra – Zo doe ik het

In dit interview vertelt een opleider van opstellers hoe zij het doen, wat ze belangrijk vinden, wat hun opvattingen zijn. Soms denken verschillende opleiders er hetzelfde over, soms verschillend. Zij vertellen hoe ze werken en omgaan met een aantal belangrijke theoretische concepten die gebruikt worden bij opstellingen. Deze interviews komen uit het boek Veldwerk - 'Meters maken' in Systemisch Werk & Opstellingen.

WERK JE MET OF ZONDER EEN CLIËNT VRAAG? WAAROM ZO?
Mijn specialisatie is het opstellen met hele gezinnen, dus met kinderen en jongeren erbij. Daarom is het voor mij belangrijk te begrijpen waarover de ouders bezorgd zijn. Vaak hebben de kinderen geen echt idee daarover, ze voelen alleen maar dat er iets niet klopt. Meestal betrekken ze dat op zichzelf: er is iets mis met mij’. Voor de kinderen is het bevrijdend mee te maken dat dat niet bij hun hoort, en te zien dat hun ouders dat op een diepe laag begrijpen.

WIE KIEST DE REPRESENTANTEN?
De ouders, de kinderen en jongeren zelf. Als kinderen het niet willen dan doen de ouders dat voor hun. Mijn principe is dat de ouders moeten en de kinderen mogen. Met een kleine knipoog naar de kinderen toe.

WANNEER MOGEN DE REPRESENTANTEN BEWEGEN OF PRATEN?
Representanten mogen bewegen of praten nadat ze zijn opgesteld en zich goed hebben ingevoeld. Voor kinderen en jongeren is het belangrijk om die bewegingen en dynamieken te zien. Zij staan dicht bij hun gevoel en de werkende dynamieken. Ze hebben juist woorden, zinnen en verklaringen
nodig voor wat ze voelen maar meestal niet kunnen verwoorden. Voor kinderen en jongeren werkt dat bevrijdend. Bij volwassenen is het precies andersom, ze zitten meestal meer in hun hoofd en hebben juist de uitbeelding van hun gevoelens en de bewegingen nodig, om dichter bij hun gevoel te komen.

MAAK JE GEBRUIK VAN SYSTEMISCHE ZINNEN? BIJVOORBEELD DOOR DE REPRESENTANT UIT TE LATEN SPREKEN ‘IK ZIE JE?’ WAAROM WEL OF NIET?
Ja, uiteraard, het gaat om kinderen en jongeren, zij begrijpen meteen de zielszinnen, de ordeningen, de dynamieken, die uitgesproken worden. Voor  kinderen en jongeren zijn systemische zinnen helend: ‘Ik zie je… met jou is alles in orde… je hebt gevoeld, wat ik gevoeld heb toen ik jouw leeftijd had… dat zware ligt achter mij… dat heeft met jou niets te maken…’ Hoe bevrijdend kan dat zijn.

WIE KRIJGT HET MEESTE AANDACHT? (CLIËNT, OPSTELLER, REPRESENTANTEN, VRAAG, TOESCHOUWERS?)
De cliënten. Zeker als er kinderen of jongeren bij zijn. Het belangrijkste is veiligheid. Zowel in de groep als in de individuele setting. In de voorbereiding vertel ik de representanten en toeschouwers hoe ik werk. Ook zij moeten veiligheid voelen om goed te kunnen werken.

 

“JE ZIET HOE HET
DE KINDEREN OPLUCHT,
HOE ZE DE RUIMTE VERLATEN,
HOE ZE GLIMLACHEN,
HOE ZE BEDANKEN”.
– Ingrid Dykstra

 

HOE INTERPRETEER JE DE VRAAG VAN DE CLIËNT? BLIJF JE LETTERLIJK BIJ DE VRAAG? WERK JE MET DE VRAAG DIE NIET GESTELD IS? WERK JE MET DE VRAAG ALS SYMPTOOM VAN IETS ANDERS? WAT IS DE VRAAG WAAR JE MEE WERKT?
Als ouders benoemen wat ‘het probleem’ van het kind is, spreek ik met ze in een voorgesprek af dat we het alleen maar hebben over ‘de zorg’ van de ouders betreffende het kind. Dan kan een positie van ‘de zorg’ opgesteld worden, de ouders weten waarover het gaat (gedragsprobleem van he kind, ADHD, in bed plassen etc..) zonder dat het moet benoemd worden in de groep. Daaruit laat zich het thema, de verstrikking, de nood zien.

WIE BEPAALT OF HET EEN ‘GOEDE’ OPSTELLING IS? OP BASIS VAN WAT?
Als het gelukt is het inzicht te krijgen waarmee het kind bezig was en het op zijn plek valt, waar het eigenlijk bijhoort. Je ziet hoe het de kinderen oplucht,  hoe ze de ruimte verlaten, hoe ze glimlachen, hoe ze bedanken. Dan is het geen vraag meer, of het een goede opstelling was.

HOE BELANGRIJK VIND JE HET OM REPRESENTANTEN TE ONTROLLEN EN HOE DOE JE DAT?
De cliënten moeten zeker de representanten uit hun rol ontslaan. Ze moeten hun representanten beide handen geven, ze aankijken en zeggen: ‘bedankt, dat je voor mijn moeder/kind/… hebt gestaan, nu ben je weer Christine/Hans/… Ook hier geldt dat volwassenen moeten, kinderen mogen. Als kinderen niet willen of kunnen doen de ouders dat voor ze.

WAT DOE JE NA DE OPSTELLING? GA JE DE OPSTELLING BESPREKEN? GEEF JE GEBRUIKELIJK EEN OPDRACHT MEE? NEEM JE ENIGE TIJD LATER NOG CONTACT OP?
Voor de cliënten en hun gezinnen worden de opstellingen niet nabesproken. Ik geef ze mee dat zo’n opstelling meestal een half tot drie kwart jaar  doorwerkt voordat alles tot rust is gekomen en vraag om een terugmelding per mail na een dag of tien. Als er iets urgents is, mogen ze altijd contact met
me opnemen. In Duitsland maak ik met de cliënten altijd een belafspraak na ongeveer een week.

WELK ADVIES HEB JE VOOR LEZERS VAN DIT BOEK?
Kies die techniek, die bij jou past, dan blijf je in je kracht. Vertrouw op je waarneming. Vertrouw op het systemisch veld, het geeft dat vrij, wat op dat moment gezien moet worden. Hou de cliënt(en) in je blik, blijf in contact. Een beetje humor en lachen mag ook in een opstelling.

Producten bij dit artikel

VeldWerk
Michiel van der Ham, Siets Bakker
 28,95 Koop VeldWerk

Verdieping

Podcast

Ingrid Dykstra

Ingrid is van Duits-Nederlandse oorsprong, woont in Duitsland en geeft opleidingen, workshops, seminars en consulten over Familieopstellingen in Duitsland, Nederland, België, Spanje en Rusland. Zij is een van de eerste geweest die systemisch is gaan werken met kinderen, jongeren en gezinnen en is daar inmiddels een autoriteit in. Zij heeft twee boeken over dit onderwerp op haar naam staan, 'Kind en Familielot' en 'Familieopstellingen met Kinderen en Jongeren'. Hoe raak je uit balans, lichamelijk of geestelijk, en wat helpt om weer in balans te komen? De belangrijkste lessen daarover kreeg Ingrid Dykstra van kinderen en jongeren die uit balans raakten. Niks raakt haar dieper dan kinderen die in hun gedragsproblemen, ziekten of psychische nood naar een familiethema of disbalans verwijzen, die op een dieper niveau bereid zijn om deze last te dragen. Of de vele volwassenen die dat onbewust nog steeds als kind voor hun ouders doen. Het systemisch werk brengt iedereen die bij de familie hoort in beeld. In haar praktijk voor systemisch werk in Hamburg en in een aantal praktijken in Nederland biedt Ingrid individuele sessies, hulp aan paren, gezinnen, kinderen en jongeren. Ook geef zij supervisie aan collega’s, aan mensen die met mensen werken. Ingrid werkt nu ruim vijfentwintig jaar systemisch met mensen die met de meest uiteenlopende aanleidingen, zorgen en vragen bij me komen. Ook heeft Ingrid jarenlang met Kinder- en Jeugdzorg Hamburg samengewerkt en met de familierechtbank, wat haar een diepe inkijk heeft gegeven in menselijke noden. Haar opa was een Nederlander en daarom heeft Ingrid van kinds af aan al een bijzondere band met Nederland. Ingrid is er heel blij mee dat zij ook in Nederland dit werk kan doen. In 2020 heeft zij de Dykstra-Akademy in Nederland opgezet om speciaal al haar kennis in 3 verschillende opleidingen voor de Nederlanders in het Nederlands aan te bieden. Bert Hellinger zegt over Ingrid: “Ingrid komt zo dicht bij de essentie. De verborgen liefde die ook in moeilijke kinderen aanwezig is, maar die zich vaak door de omstandigheden waaraan ze zijn overgeleverd uit, in wat er aan de oppervlakte uitziet als gestoord gedrag. Met liefde voor alle lotgenoten, zowel het kind als de ouders, met een diep weten en met een schat aan rijke ervaring lukt het Ingrid om het kind en zijn ouders op een weg te voeren, waarbij ze zich uit de banden van een vroeger familie lot kunnen bevrijden. Daarbij bewonder ik zowel de moed als ook de behendigheid waarmee Ingrid werkt.”

Winkelwagen
Er zijn geen producten in je winkelmand.
Doorgaan met winkelen